Das Epochenjahr 1917 Arbeitsblatt English
Als Feinlernziele sind ergänzend in der Dimension "Kennen" hinzuzufügen: Die SuS kennen a) die Personen Alexander Kerenski und Wladimir Iljitsch Uljanow (Lenin). ; b) die Begriffe Quelle, Quellensammlung, Faksimile und Glossar. Im Lehrplan geforderte fachspezifische Arbeitsweisen bei der Arbeit mit Quellen und Darstellungen werden in der Stunde ebenfalls geübt, so z. Das Epochenjahr 1917 - Unterrichtsmaterial zum Download. B. "die kritische Auseinandersetzung mit Vergangenem und dessen Darstellung auf der Grundlage der Arbeit mit Quellen" (a. : 31). Die formulierten Feinlernziele der Unterrichtseinheit sind dieser fachspezifischen Arbeitsweise zugehörig: Die SuS können a) einer digitalisierten schriftlichen Quelle themenrelevante Informationen zur Abdankung des russischen Zaren Nikolaus entnehmen (Festhalten an der autokratischen Politik, Verweigerung demokratischer Reformen, innen- und außenpolitische Misserfolge), indem sie die Möglichkeiten dieser Quellensammlung nutzen. ; b) aus einer digitalisierten Quelle (Dekret über den Frieden) die Forderungen Lenins nach innen- und außenpolitischer Entspannung (Frieden mit dem deutschen Reich) ablesen und in den europäischen Kontext einordnen.
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Die Erläuterung ist grammatikalisch und orthografisch korrekt formuliert. Auch hier sind Varianten der russischen Schreibweisen zulässig. Stationenlernen Das Epochenjahr 1917 - Zentrale Aspekte des historischen Umbruchs - mit Test. 4 Bolschewiki: - kurzes Eingehen auf Ziele der Bolschewiki im Rahmen der radikalen gesellschaftlichen Umgestaltung (Industrie, Grund und Boden, Kirchenbesitz,... ) - Erwähnen der zunehmenden Radikalisierung der Bolschewiki - eventuell Hinweis auf Umsturzdekrete, auch wenn hier nicht bearbeitet - Bolschewiki, unterstützt von Soldaten und Arbeitern, besetzen wichtigste Institutionen der Stadt, setzen Regierung ab = Oktoberrevolution (25. 1917) - Frage nach Übereinstimmung der Interessen mit Interessen des Volkes - Waffenstillstandsabkommen mit Mittelmächten - … mögliche Antworten zu Ideen der Friedensnobelpreisträger: - Nennen von (2+) Friedensnobelpreisträgern - gewaltfreie Aktionen - ziviler Ungehorsam - Einsetzen für Menschenrechte, Säkularisierung und wirtschaftliche Autarkie - Solidarität aus Ehrfurcht vor dem Leben - Pazifismus - Glasnost (Offenheit, heute: Transparenz) und Perestroika (Umbau, Umgestaltung)...
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V. : Einhundert Jahre Erster Weltkrieg Downloads zeitgenössische Bilddokumente Hintergrundinformationen & Unterrichtsmaterialien 100 Jahre Erster Weltkrieg | Linkliste Geschichtslernen - von Christoph Pallaske Materialien LeMO: Der Erste Weltkrieg() Pazifismus Unterrichtsmaterial Pazifismus im Ersten Weltkrieg Karikaturen Boardman Robinson Geschichten am Rande ENTDECKUNG IN YPERN: In der Tunnelstadt der Weltkriegssoldaten - Von Angelika Franz (Spiegel-Online, 17. 02. 2009) "Zehntausende Menschen, verborgen in Stollen und Gängen: Im Ersten Weltkrieg errichteten Arbeiter unter dem belgischen Ypern ein gigantisches Höhlensystem mit Schutzräumen, Küchen, Kliniken. 90 Jahre danach haben Forscher die Stadt unter der Stadt wieder entdeckt - sie ist erstaunlich gut erhalten. " Der leise Tod des letzten Veteranen - Von Hans Michael Kloth (einestages, 24. 01. 2008) "Wenn ein Teilnehmer des Ersten Weltkriegs stirbt, ist es den Medien in Frankreich, England, USA immer eine Story wert. Das epochenjahr 1917 arbeitsblatt erstellen. Jetzt ist der letzte Deutsche, der den Krieg von 1914 bis 1918 als Soldat erlebte, im Alter von 107 Jahren gestorben - und um ein Haar hätte die deutsche Öffentlichkeit von dem Ende einer Epoche nie erfahren. "
In der vorliegenden Unterrichtseinheit wird die Urteilsfähigkeit der Lernenden über die folgenden Groblernziele gefördert: Die SuS bewerten a) die Forderung nach Frieden als entscheidendes politisches Argument der Bolschewiki zur Zeit der Doppelherrschaft und dessen Umsetzung im Dekret über den Frieden., b) die Ideen des Dekrets über den Frieden in Form einer Rede/Gegenrede, wobei sie einen Gegenwartsbezug herstellen. ; c) geeignetere Mittel zur Lösung von Konflikten als Krieg und bewerten Lenins Ideen, indem sie sie mit denen ihnen bekannter Friedensnobelpreisträger vergleichen. Das epochenjahr 1917 arbeitsblatt deutsch. Der Umstand, dass zur Russischen Revolution und zur Entstehung der Sowjetunion nur wenige konkrete Bezüge zum Lehrplan für Gymnasien in Sachsen finden lassen, wird auch in der Aufarbeitung des Themas in Lehrbüchern für die entsprechenden Klassenstufen unmittelbar. Im Ergänzungsbuch "Grundwissen Geschichte. Sekundarstufe II" des Cornelsen- Verlags findet die Thematik lediglich kurze Erwähnung und wird dem Thema "Die Welt in der Zwischenkriegszeit" zugeordnet (Grundwissen Geschichte 2017: 138).