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Handlungsorientierter Unterricht macht den Schülerinnen und Schülern nicht nur Spaß, sondern vertieft auch das Verständnis für den Lernstoff und sichert den langfristigen Lernerfolg. In Projekten mit spielerischem Charakter machen die Kinder "ganz nebenbei" enorme Fortschritte, ohne die Situation als Lernsituation zu empfinden. Gruffalo grundschule material design. Analytisches Hören fördert Lernerfolge In diesem Zeitraum haben die Kinder ihr Hör- und Leseverstehen geschult, Sicherheit bei Aussprache und Intonation gewonnen, grundlegende Strukturen und Redemittel der englischen Sprache kennen gelernt und eingeübt und den Mut zum Sprechen entwickelt. Dabei haben auch digitale Medien eine Rolle gespielt. Zum Einsatz kamen ein Minidisc-Player zur Erarbeitung und Aufnahme des Hörspiels in Kombination mit einem Computerprogramm (Audacity). Mithilfe dieser auditiven Medien konnten die Kinder ihre Aussprache selbst kontrollieren und verbessern, wobei das analytische Hören entscheidend zum Lernerfolg beitrug. Videoaufnahmen dienten bei den Theaterproben als Reflexionsgrundlage und schließlich zusammen mit Digitalfotografien als Dokumentationsmöglichkeit.

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Unterrichtsbaustein Schuljahr 2-4 Downloads Sarah L. Fornol und Christina Bär Wie der Grüffelo entstand Bildkarten zeigen die Überarbeitungsschritte, Illustration: © Axel Scheffler Ein Bewusstsein für Überarbeitungsprozesse entwickeln Bevor Grundschulkinder zur Arbeit an eigenen Texten gelangen können, müssen sie die Erfahrung gemacht haben: Texte sind bearbeitbar. Jantzen (2003, S. 114) bezeichnet dieses Bewusstsein als Überarbeitungshaltung. Sie kann Prozesse anstoßen, die für das Überarbeiten wichtig sind. Gruffalo grundschule material list. Kinder begegnen in ihrem Alltag meist nur der Endfassung eines Textes – Überarbeitungen sind diesen in der Regel nicht mehr anzusehen. Dabei haben viele Werke einen langen Schaffensprozess. Vom Entwurf bis zum Endprodukt Dem Materialpaket liegen zwei Bildkarten bei, auf denen verschiedene Etappen aus dem Entstehungsprozess des Grüffelos abgebildet sind (s. Abb. 1, 2, M 1). Diese Zeichnungen laden Kinder ein, dessen Entwicklung nachzuvollziehen. Es lässt sich leicht entdecken, dass Axel Scheffler seine Grüffelo-Figur mehrmals verändert hat.

Der große Wald ist voller Gefahren. Da ist es gut, wenn man einen starken Freund hat. Und wenn man keinen hat, muss man sich einen erfinden. Wie die kleine Maus, die jedem, der sie fressen will, mit dem schrecklichen Grüffelo droht. Dabei gibt es den Grüffelo gar nicht. Oder doch? Grüffelo Maus Eule Fuchs Schlange Grüffelokind Stockmann Stockmann
Thursday, 1 August 2024