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Habe zu meinen Studienzeiten folgendes Lied gelernt: Summand plus Summand wird Summe genannt. Und tauscht man die Summanden aus, die Summe macht sich gar nichts draus- sie macht sich gar nichts draus. Vom großen Minuend, zieh ab den Subtrahend, die Differenz erhalten wir, das ist so richtig - glaube mir, das ist so - glaube mir. Ein Faktor steht allein, ein zweiter reiht sich ein. Sie haben sich beide angeguckt und sind zusammen ein Produkt - zusammen ein Produkt. Wer den Dividenden kennt und auch den Divisor, der weiß auch wie der Quotient heißt, der weiß auch wie der Quotient heißt - der Quotient heißt. Dieses Lied wird nach der Melodie " Der Sandmann ist da" gesungen. Wünsche euch viel Spaß mit diesem Lied. Es hat schon einigen meiner Klassen geholfen. VG Cath1

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Klasse. meine haben es mit einer wachsenden Begeisterung gesungen. Vielleicht kannst Du Deine Zweitklässler damit auch noch hinterm Ofen hervorlocken. Anderes Lied: Rechenlied zum Erlernen der Fachtermini der vier Grundrechenarten Melodie "Der Sandmann ist da…. " Summand plus Summand wird Summe genannt und tauscht man die Summanden aus, die Summe macht sich gar nichts draus, sie macht sich gar nichts draus. Vom großen Minuend zieh ab den Subtrahend, die Differenz erhalten wir das ist so richtig, glaube mir das ist so glaube mir. Ein Faktor steht allein, ein zweiter reiht sich ein sie haben sich beide angeguckt und sind für immer ein Produkt, für immer ein Produkt. Wer den Dividend kennt Und auch den Divisor, der weiß auch wie der Quotient heißt, der Quotient heißt. Das besagte Buch kenne ich nicht. Vielleicht das hier? von: dafyline erstellt: 05. 2015 14:53:49 Lieder für den Mathematikunterricht Singen, spielen, rechnen, reimen für Kinder von 8 bis 11 Jahren Downloads sind sofort verfügbar 14, 90 € (inkl. 10% MwSt, zzgl.

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Kenne ich allerdings nicht, immerhin gibt es Hörproben! Beitrag (nur Mitglieder)

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Versandkosten) ISBN: 978-3-7058-6469-6 Dieses Buch präsentiert 24 völlig neue Lieder, die inhaltlich in Zusammenhang mit Themen des Mathematikunterrichtes in der Grundschule stehen. Die Verbindung von Mathematik und Musik macht die Mathematik für alle ein wenig lustiger - und auch leichter. Den Schwerpunkt bildet dabei das Training und die Verinnerlichung der Einmaleinsreihen, es finden sich aber auch Anregungen für die Bereiche "handelndes Versuchen und Erproben" und die Geometrie. Das Buch bietet viel Abwechslung zu den Liedern: Spiele, Anregungen für mathematisches Handeln, einen Einmaleinsführerschein, Partner- und Kleingruppenarbeit. Zu dem Buch gibt es auch eine Audio-CD! Und hier kann man das Titelbild sehen: dafy @ caldeirao von: dafyline erstellt: 06. 2015 08:35:21 Das Buch selbst kenne ich nicht, Moser hat als Musikpädagoge einen guten Namen und Gabi Bauer-Harland habe ich bei einer Fortbildung kennengelernt. Und ich habe noch eine CD gefunden (Auch aus Österreich): die 2. CD von oben.

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-15: (-3) = 5 Potenz: Diese Darstellung einer Rechnung wird handschriftlich durch eine hochgestellte Ziffer markiert. 10^2 stellt am Computer die quadratische Schreibweise dar. Wird eine Zahl hoch zwei gerechnet, wird sie zweimal mit sich selber multipliziert. 10 x 10 = 100 Die Hochzahl wird auch Potenz genannt. Wird 10 mit der Potenz 6 berechnet, muss damit 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 = 1. 000. 000 das Ergebnis heißen. -10^2 = -10 x (-10) = 100 ABER -10^3 = -1000 Die Potenzierung einer negativen Zahl mit einer ungeraden Zahl führt immer zu einem negativen Ergebnis. -10^3 = -10 x (-10) x (-10) = (-10 x (-10)) x (-10) = 100 x (-10) = -1000 Fazit: Der Umgang mit negativen Zahlen kann zuerst am Zahlenstrahl verdeutlicht werden. Auch in der gesprochenen Sprache werden Dopplungen zur Umkehr der Bedeutung. Spricht eine Person davon, dass sie noch nie keinen Fehler hatte, wird klar, dass sie bereits Fehler gehabt haben muss. Lass es uns wissen, wenn dir der Beitrag gefällt. Das ist für uns der einzige Weg herauszufinden, ob wir etwas besser machen können.

Bei mir aber giebt es oben keinen Strich, denn mein Paradies sendet mir ununterbrochen neue Summanden hinzu. Die zweiten Summanden in (2. 5. 7) können deshalb wegfallen. Literature