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03. 12. 2020 21:00 FC Arsenal vs. Molde FK (Live auf DAZN) Rapid Wien vs. Dundalk FC heute im Livestream: Aktuelle Form von Rapid Wien Nach dem Ausfall von Stürmer Taxiarchis Fountas fehlt eine verlässliche Größe im Spiel der Wiener. Zudem könnte sich der am Montagabend ereignete Terroranschlag auf die Köpfe der Spieler auswirken. Am Montagabend hatte ein Attentäter in der Wiener Innenstadt mehrere Menschen getötet und schwer verletzt. Beim Europa-League-Spiel heute Abend wird es voraussichtlich eine Schweigeminute für die Opfer geben. Dennoch müssen die Wiener heute gegen den Dundalk FC überzeugen. Austria Wien - SK Rapid: Das Wiener Derby im TV, Livestream und Liveticker. Im Team der Irländer befinden sich keine namhaften Stars und fast ausschließlich Irische und Englische Teammitglieder. Zudem schwächelte Dundalk zuletzt in der Liga zweimal in Folge. Liebe Rapid-Familie, wir hoffen, ihr seid alle in Sicherheit! Was da gerade in unserer schönen Stadt passiert, ist unbeschreiblich. Bitte bewahrt Ruhe, bleibt zuhause und passt auf euch auf! 💚 #Wien — SK Rapid (@skrapid) November 2, 2020

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Nach einem sehenswerten Angriff über Nicolas Seiwald und Karim Adeyemi stellte Sucic auf 1:0 für den Champion. Danach hatte Salzburg alles im Griff und verzeichnete viel Ballbesitz, aber wenig Torchancen. Richtig gefährlich wurde es erst wieder in der 39. Minute, als Leopold Querfeld einen Kopfball von Junior Adamu vor der Linie blockte. Rapid vernebelte in der 45. Minute die große Gelegenheit auf das 1:1. Moritz Oswald wurde von Marco Grüll freigespielt, scheiterte jedoch allein vor dem Salzburg-Gehäuse an Goalie Nico Mantl (45. ) Die letzte Aktion der ersten Hälfte gehörte wieder den Salzburgern, bei einem Schuss von Rasmus Kristensen fehlte nicht viel. Aluminium-Pech Nach dem Seitenwechsel präsentierte sich Rapid als zumindest ebenbürtiger Gegner und kämpfte leidenschaftlich um den Ausgleich, der in der 73. Rapid live übertragung online. Minute haarscharf verpasst wurde. Ein Schuss von Arase landete zunächst an der Stange und sprang anschließend vom Hinterkopf von Mantl an die Latte. Die Salzburger hätten in der 78.

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Bei der Eishockey-WM in Finnland finden am heutigen Samstag gleich sechs Spiele in der Vorrunde statt. SPOX verrät, welche das sind, wann sie beginnen und wo sie im TV und Livestream übertragen werden. Langsam neigt sich die Vorrunde bei der Eishockey-Weltmeisterschaft in Finnland ihrem Ende entgegen. Erkennen lässt sich das auch daran, dass es zum Abschluss hin nochmals richtig zur Sache geht und am heutigen Samstag, den 21. Mai nicht nur vier, sondern gleich sechs Begegnungen ausgetragen werden. Drei in Gruppe A (alle in der Helsingin Jäähalli in Helsinki), drei in Gruppe B (alle in der Nokia-areena in Tampere). Zwei finden dabei immer parallel statt. Der Tag erstreckt sich dementsprechend vom Vormittag bis zum Abend. Eishockey WM 2022 heute live: Spiele, Zeitplan Los geht es am heutigen WM-Tag um 11. Wer zeigt / überträgt heute Rapid Wien vs. Dundalk FC im TV und Livestream? Die Übertragung in Deutschland & Österreich | DAZN News Deutschland. 20 Uhr. Dann treffen in der deutschen Gruppe A Dänemark und Frankreich aufeinander, während es zeitgleich in Gruppe B zum Duell zwischen den USA und Schweden kommt. Am Nachmittag geht es mit den Spielen Kanada gegen die Schweiz (A) und Österreich gegen Finnland (B) weiter, der Puck fällt hier jeweils um 15.

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Schon ein paar Tage alt, ging die Kritik an der Hattie Studie von Rolf Schulmeister und Jörn Loviscach etwas an mir vorbei, nur um mir jetzt umso häufiger über den Weg zu laufen. Kriterien für den guten Unterricht: die Hattie-Studie | Herr Wieser bloggt. Per Mail oder im Netz stolper ich über Hinweise zu dem Text, der Kritikpunkte benennt und als pdf unter: abgerufen werden kann. In der Kritik weisen Schulmeister und Loviscach darauf hin, dass die Meta-Analyse "Visible Learning", welche eine Vielzahl von (Meta-)Analysen zur Wirkung von Unterricht untersucht und zusammenfast, beträchtliche und methodische Schwächen aufweist und kommen zum Schluss, dass das Werk einer grundlegenden Überprüfung bedarf. Auf Basis von Stichproben aus den von Hattie herangezogenen Untersuchungen finden die beiden Autoren folgende Kritikpunkte: offenbar nicht wenige der von Hattie herangezogenen Studien sind methodisch zweifelhaft und nicht aussagekräftig genug, die Zuordnung einiger in die Beforschung aufgenommene Untersuchungen zu entsprechenden Themen der Hattie-Studie erscheint den Kritikern fragwürdig, die von Hattie genutzten Analysen sind nicht sorgfältig ausgewählt und so findet sich z.

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59) und die Direkte Instruktion ( d = 0. 59), Mastery-Learning ( d = 0. 58), Fallbeispiele ( d = 0. 57), Concept Mapping ( d = 0. 57), Unterrichtsziele ( d = 0. 56), Peer-Tutoring ( d = 0. 55), Klassenführung ( d = 0. 52), Fragenstellen ( d = 0. 46), der Einsatz von Advance Organizern ( d = 0. 41), die Passung von Lernmethoden und Lernstilen ( d = 0. 41) sowie das kooperative Lernen ( d = 0. 41). Bei den einzelnen Merkmalen, die von Hattie einbezogen werden, fällt auf, dass sie einen sehr unterschiedlich hohen Auflösungsgrad besitzen und auf verschiedenen Ebenen liegen. Während der Begriff der Direkten Instruktion ein Konglomerat verschiedener Unterrichtsmerkmale beinhaltet, die in ihrem Zusammenwirken einen positiven Effekt auf die Leistung ausüben, sind andere Merkmale sehr konkret – wie beispielsweise die Vermittlung meta-kognitiver Strategien. Hattie studie zusammenfassung song. Daher liefert die Hattie-Studie keinen Merkmalskatalog guten Unterrichts im engeren Sinn. Merkmale guten Unterrichts, wie das Konzept der drei Basisdimensionen guten Unterrichts, finden sich meist nicht direkt in Hatties Auflistung der lernwirksamen Faktoren wieder.

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Kognitive Aktivierung liegt vor, wenn Unterrichtsgespräche anregend sind und Lehrerfragen herausfordernd wirken, wenn Nachdenken vertieft wird und neues Wissen mit bestehenden Konstellationen verbunden werden kann. Lehrerinnen und Lehrer können das befördern, wenn die Aufgaben herausfordernd sind, wenn kognitive Konflikte provoziert werden, wenn unterschiedliche Positionen aufgezeigt und Begründungszusammenhänge eingefordert werden. Hattie studie zusammenfassung in nyc. Hier soll ein ausgewogenes Verhältnis zwischen "higher-order-questions" und "lower order-questions" helfen. Direkte Instruktion (oder der Frontalunterricht) wirkt bei Hattie mit einer Effektstärke von 0, 59 und unterstützt schwächere Schüler besser als stärkere. Grundsätzlich kann gesagt werden, dass der Frontalunterricht gut sein kann, wenn klar bestimmt ist, was gemacht wird, wenn er transparent ist, kognitiv aktivierend wirkt, individuelles und konstruktives Feedback gibt und die Zwischenergebnisse immer wieder in die Lerngruppe zurückgespielt werden. Currikulare Aspekte wirken durch den Unterricht (0, 42), die Lehrpersonen (0, 49) und Lehrplanbezüge (0, 45).

John Hattie räumt in seinem Buch auch ein, dass die Ergebnisse der Studie nicht ohne weiteres auf andere Länder übertragen werden können: "We should not generalize the findings of these meta-analyses to non-English speaking, or non-highly developed countries! " [5] Die Untersuchung ergab außerdem, dass es egal ist, ob eine Schule gut ausgestattet ist oder nicht. "Open classrooms make little difference to learning outcomes" (S. Hattie studie zusammenfassung von. 88), schreibt Hattie und verlangt, dass Lehrpersonen eine aktive Rolle als Führungskraft und Unterrichtsorganisator einnehmen müssen und weniger die Rolle des Lernbegleiters ("facilitator", "the guide on the side"), wie das die Konstruktivisten seit Jahren fordern. Das herausragendste Ergebnis dieser Studie ist wohl (und das bestätigt durchaus schon der Hausverstand), dass es in der Schule vor allem auf die einzelne, gut ausgebildete Lehrperson ankommt, die ihre Inhalte gut strukturiert und mit klaren Zielen anbieten muss. Es geht darum, den Unterricht stets kritisch aus den Augen der Schüler zu verfolgen und auf eventuelle Probleme entsprechend zu reagieren und – vor allem – häufig Feedback zu geben.