Methodische Übungsreihe Sportunterricht

Sie werden nach dem Gesichtspunkt der Bewegungsverwandtschaft ausgewählt und sollten dem Lerner bewusst gemacht werden, damit ein möglichst positiver Transfer der Bewegungen auf die Zielübung stattfinden kann. [2] Prinzipien [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Größing unterscheidet drei Prinzipien, nach denen eine methodische Übungsreihe aufgebaut werden kann. Beim Prinzip der verminderten Lernhilfe werden die zu Beginn dargebotenen Lernhilfen mit fortschreitendem Übungsverlauf sukzessive abgebaut. Beim Prinzip der graduellen Annäherung geht man von einer gekonnten Bewegung aus und arbeitet sich stufenweise an die Zielübung heran. Zerlegt man die Zielübung oder die angestrebte Bewegung in einzelne Teile, kommt das Prinzip der Aufgliederung in funktionelle Teileinheiten zur Anwendung. [3] Quellenangaben [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] ↑ Fetz, 1996, S. 154. ↑ Größing, 1997, S. 189. Methodische Übungsreihen im Sportunterricht - Sportpädagogik-Online - Sportunterricht.de. ↑ Größing, 1997, S. 190–191. Literatur [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Friedrich Fetz: Allgemeine Methodik der Leibesübungen.

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Hier findest du alles, was du zur Vorbereitung auf deine Abiturprüfung brauchst. Von Erklärungen der Inhalte über Herangehensweisen in der Klausur bis hin zu Übungsmaterial und kostenfreien Lernzetteln. Definition von Methodischen Übungsreihen Übungsaufgaben mit Lösungen Was sind Methodische Übungsreihen? Methodische Übungsreihe dienen zur Erlernung neuer Bewegungen sowie neuen motorischen Fähigkeiten. VIBSS: Didaktik und Methodik. Sie sind immer nach motorischen Grundsätzen geordnet. Um Überforderung entgegenzuwirken, verlaufen sie immer vom Einfachen zum Komplexen, vom Leichten zum Schweren, vom Bekannten zum Unbekannten und vom Sicheren zum Risikoreichen. Prinzipien der Methodischen Übungsreihen Es gibt verschiedene Prinzipien, die in einer methodischen Übungsreihe angewendet werden können, um effektiv neue Bewegungen zu erlernen. Prinzip der graduellen Annäherung Bei dem Prinzip der graduellen Annäherung wird zuerst die Grundform der Bewegung ( Hauptfunktionsphase) erlernt. Schrittweise kommen dann unterstützende und vorbereitende Bewegungen hinzu.

Vibss: Didaktik Und Methodik

10., überarb. u. erw. Auflage. ÖBV Pädagogischer Verlag, 1996, ISBN 3-215-01509-9. Stefan Größing: Einführung in die Sportdidaktik: Lehren und Lernen im Sportunterricht. 7., neu überarbeitete Auflage. Limpert Verlag, Wiesbaden 1997, ISBN 3-7853-1595-3, S. 189–194.

Dieser Artikel oder Abschnitt bedarf einer Überarbeitung: Er sollte aus einer soliden Literaturbasis mit Belegen erwachsen und Fehler eliminieren (keine Trainingsform, sondern Methode, unterschiedliche Ansätze und Vorgehensweisen etc. ). -- Aeranthropos ( Diskussion) 12:34, 24. Sep. 2018 (CEST) Bitte hilf mit, ihn zu verbessern, und entferne anschließend diese Markierung. Die Methodische Spielreihe (MSR) ist in der Sportdidaktik eine Hintereinanderschaltung mehrerer Spiele, um die Komplexität des Spiels zu reduzieren. Mögliche Parameter können dabei die Spielerzahl, die Feldgröße und das Material sein. Vorteile dieser Trainingsform sind, dass von Anfang an gespielt wird und dass die Spieler nicht überfordert werden, weil der Schwierigkeitsgrad an ihre Fähigkeiten angepasst wird. Außerdem tritt die Konfrontation mit dem Spielgegner in den Vordergrund, wodurch die Motivation gesteigert werden kann. Typen [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Methodische Spielreihen werden in drei verschiedene Typen eingeteilt: die Technik-Taktik-Methode die Konfrontationsmethode die spielgemäße Methode Bei der Technik-Taktik-Methode wird der Gegner schrittweise in die Übungen einbezogen.

Wednesday, 31 July 2024