Thomas Kitwoods Personenzentrierte Pflege FüR Demenz - Gehirn - Nervensystem - 2022

12, 10115 Berlin [.. ] Fr., 03. 00 Uhr - Berlin Fortbildungsveranstaltung: Umgang mit Angst, Aggression und Depression in der gerontopsychiatri- schen Pflege. Qualitätsverbund Netzwerk im Alter, Schönhauser Allee 59 b, 10437 Berlin [.. ] Di., 14. 2022 von 08. 30 bis 15. 30 Uhr - Berlin Fortbildungsveranstaltung: Validation. IWK Potsdam, Fritz-Zubeil- Str. 14, 14482 Berlin Mi., 15. 30 Uhr - Potsdam Fortbildungsveranstaltung: Aktivierungs- und Be- schäftigungstherapie für demenzerkrankte Menschen. 14, 14482 Potsdam [.. ] Do., 16. 30 Uhr - Potsdam Fortbildungsveranstaltung: Palliativpflege bei Demenz IWK Potsdam; Fritz-Zubeil- Str. ] Di., 21. 30 Uhr - Potsdam Fortbildungsveranstaltung: Gerontopsychiatrische Grundlagen. IWK Potsdam; Fritz-Zubeil- Str. Personenzentrierter ansatz kitwood beispiele. ] Mi., 22. 30 Uhr - Potsdam Fortbildungsveranstaltung: Biografiearbeit mit alten Menschen. ] Fr., 23. 00 Uhr - Potsdam Fortbildungsveranstaltung: Umgang mit Angst, Aggression und Depression in der gerontopsychiatri- schen Pflege. ]

mit Baby- oder Kleinkindsprache zum Essen und Trinken bewegen möglicherweise vorhandene Eigenaktivität (Besteck halten, Glas mit anfassen, Wünsche zu Speisen äußern) übergehen Entwerten Die subjektive Wirklichkeit und die dahinter stehenden Gefühle der Person nicht anerkennen und wertschätzen. subjektiven Aussagen des Menschen (z. "Ich habe hier noch gar nichts zu essen gekriegt", "Ich habe Hunger" – obwohl die Person gerade gegessen hat) widersprechen, die Person dafür kritisieren Gefühle hinter den Aussagen, z. "es schmeckt nicht" möglicherweise für "es schmeckt nicht wie zu Hause" ignorieren Zwang Eine Person zwingen, etwas zu tun und ihr keine Wahlmöglichkeit einräumen. zum Essen oder Trinken drängen bis hin zum Zwang, z. durch lautes verbales Auffordern, Unterkiefer herunterdrücken, Nase zuhalten auf der Nahrungsaufnahme beharren, andere Möglichkeiten (z. andere Speisen, andere Essenssituation, andere Essenszeit) außer Acht lassen Literatur: Kitwood, T. (2000). Demenz. Personenzentrierter ansatz kitwood beispiele von. Der personenzentrierte Ansatz im Umgang mit verwirrten Menschen.

Feiern ist ansteckend und genussvoll, es spricht die Gefühlsebene von Pflegepersonen und Menschen mit Demenz gleichermaßen an und stellt auf diese Weise emotionale Nähe her. Einen Geburtstag, ein Fest oder einen Feiertag mit besonderen Getränken und Speisen gestalten, z. zum Geburtstag die Lieblingsspeise zubereiten Lieder oder Trinksprüche zum Essen singen Spielen Einer Person ermöglichen, ohne Anspannung spielerisch zu handeln und Spaß zu haben. Der Person damit den Raum geben, spontan zu sein und etwas von sich selbst auszudrücken. Das Spiel ist zweckfrei, und es geht dabei nicht um gewinnen oder verlieren, sondern darum, miteinander etwas zu tun. für manche Menschen mit Demenz kann es hilfreich sein, in spielerischer Form einen Einstieg in den Handlungsablauf des Essens und Trinkens zu bekommen, (z. "Wir essen gemeinsam unseren Teller leer, auf die Plätze, fertig, los") Menschen mit Demenz, die mit ihrem Essen spielen (hin- und herschieben, schmieren), akzeptieren Entspannen Einer Person ermöglichen, zur Ruhe zu kommen, zufrieden mit sich und der Situation zu sein und sich zu entspannen.

Eine Person durch das eigene Tempo überholen, so dass diese ihre Ressourcen nicht nutzen kann. zu schnelles Tempo bei der Unterstützung bzw. beim Anreichen von Speisen und Getränken viele unterschiedliche Signale gleichzeitig geben (z. Löffel nehmen, Wasserglas zum Trinken, Medikamente einnehmen) Unterbrechen Eine Person in einer Handlung oder Interaktion grob stören ohne abzuwarten, bis die Handlung / Interaktion beendet ist. Der Person die Möglichkeit nehmen, ihre eigenen Ressourcen einzusetzen und selbsttätig zu sein. eigenen Rhythmus und Tempo der Person bei der Nahrungsaufnahme unterbrechen, z. um sie zu beschleunigen Manierismen während des Essens und Trinkens (z. mit Essen schmieren, spielen) unterbinden Entmächtigen Eine Person so entmächtigen, das sie ihre Fähigkeiten nicht nutzen kann oder ihr Hilfe bei Handlungsversuchen versagen. Signale / Handlungsversuche des Menschen mit Demenz nicht beachten bzw. nicht aufgreifen persönliche, zum Teil biografische Wünsche nicht aufgreifen; als Pflegeperson bestimmen, was der Mensch isst, in welcher Reihenfolge usw. Infantilisieren Eine Person infantilisieren, sie also überfürsorglich wie ein Kind behandeln.

George wird dann frustriert und schiebt die Bezugspersonen weg. Trotz Georges Widerstand werden diese Aufgaben und Aufgaben von der To-Do-Liste abgehakt. Personzentrierter Ansatz Ein personenzentrierterer, ganzheitlicherer Ansatz sieht vielleicht eher so aus: Anstatt sich George mit einer Liste in den Köpfen zu nähern, betrachtet die personenzentrierte Betreuung zuerst die Person und dann die Ziele und Aufgaben. Anstatt jedem das gleiche Frühstück zu servieren, würde eine personenzentrierte Herangehensweise von George oder Hilda herausfinden, was Georges übliches Frühstück war, bevor er in das Pflegeheim ging. Eine Person-zentrierte Pflegekraft würde auch die 50 Fuß des Gehens ermutigen, aber wenn George müde und resistent ist, wenn sie versucht, mit ihm zu gehen, wird sie es später am Tag noch einmal versuchen. Die Person-zentrierte Pflegekraft könnte auch gelernt haben, dass George viel lieber ein Bad statt einer Dusche nimmt, und dass seine Routine vor dem Zubettgehen ein heißes Bad war; Daher wird seine Badzeit um 21 Uhr verschoben sein.

Handlungsgrundlagen Das Gleichgewicht zwischen Rahmen und Spielraum Es braucht stets beides: Rahmen und Spielraum: Es braucht einen Rahmen, damit die Situation Sicherheit vermittelt und überschaubar bleibt. Und es braucht Spielraum, damit der Rahmen nicht als Einschränkung wirksam wird, sondern einen geschützten Raum bietet, in dem eigene Impulse erprobt und Entscheidungen getroffen werden können. Das Gleichgewicht zwischen Rahmen und Spielraum ist ein entscheidender Faktor der Betreuungsarbeit. Menschen mit Behinderung bestmögliche Entwicklungsmöglichkeiten zu bieten, bedeutet immer: soviel Rahmen wie nötig und so viel Spielraum wie möglich zur Verfügung stellen. Klarheit Klarheit ist eine unverzichtbare Voraussetzung für die Umsetzung der personzentrierten Haltung. Es muss ein Bewusstsein dafür vorhanden sein, was vorgegeben ist und worüber diskutiert werden kann. Feststehende Tatsachen müssen klar mitgeteilt werden. Erleben als zentraler Faktor Wie etwas subjektiv erlebt wird ist oft viel wichtiger als die Frage, was sich objektiv ereignet hat.

Vertrauen auf Entwicklungsmöglichkeiten Zur personzentrierten Haltung gehört, Menschen grundsätzlich Entwicklungsmöglichkeiten zuzutrauen, aber – und das ist ebenso wichtig – Entwicklung nicht zu forcieren. Erst wenn ein Mensch so angenommen wird, wie er im Augenblick ist, werden Veränderungen möglich. Selbstverantwortung Jedem Menschen wird in dem Maß, in dem es seine Fähigkeiten und Möglichkeiten erlauben, Verantwortung für sich selbst sowohl zugestanden als auch zugetraut. Die Richtlinien für den Alltag sind keine starren Regeln, sondern ein Gerüst, an dem man sich orientieren soll. Es steht immer die Frage: Was bedeutet diese Richtlinie in dieser konkreten Situation, mit diesem Menschen, unter diesen Rahmenbedingungen? Die Richtlinien müssen je nach Umfeld und Rahmenbedingungen immer wieder anders umgesetzt werden. Hier ist Differenzierung erforderlich, ohne die personzentriertes Arbeiten nicht denkbar ist. Zuhören Ernst nehmen Von der "Normalsituation" ausgehen Beim Naheliegenden bleiben Sich nicht von Vorwissen bestimmen lassen Erfahrungen ermöglichen Auf das Erleben eingehen Ermutigen Nicht ständig auf das "Symptom" starren Eigenständigkeit unterstützen Überschaubare Wahlmöglichkeiten geben Stützen für selbstständiges Handeln anbieten Klar informieren Konkret bleiben Die "Sprache" des Gegenüber finden Den eigenen Anteil erkennen Die Situation ansprechen Quelle und zum Weiterlesen empfohlen Pörtner, Marlis (2015): Ernstnehmen, Zutrauen, Verstehen.

Wednesday, 31 July 2024