Analyse Einer Kommunikationssituation
Will sofort aktiv werden und "Worten Taten folgen lassen". Im Rahmen der Praxisübungen ließen sich alle Zuhörer- und auch Sprechertypen gut beobachten. Es wurde damit klar, dass es zu Problemen in der Kommunikation kommen kann, wenn die Rollen bzw. Typen zu stark hin und her wechseln oder im Vorfeld nicht durch klare Aufgaben und Zuständigkeiten festgelegt wurden. So wird der Leiter eines Gespräches eventuell während des Verlaufes einer Kommunikation aus seiner Rolle herausgedrängt und verfällt z. B. in den Zuhörermodus des Sensiblen und bewertet daher das Gespräch bzw. den Verlauf des Gespräches nicht mehr objektiv. Analyse einer kommunikationssituation 1. Alle Zuhörertypen mit den entsprechenden Persönlichkeitsmerkmalen, sollte man nach Möglichkeit im Vorfeld bei der Gesprächsführung bzw. Initiation eines Gespräches berücksichtigen. Grundsätzlich lässt sich mit dem 4 Seiten Modell Kommunikation im Rahmen eines Gesprächs bereits analysieren. Weiter geht allerdings eine Analyse unter Zuhilfenahme des Sprechsituationsmodels von Norbert Gutenberg 2 (1994).
Analyse Einer Kommunikationssituation 2
Während die Tochter Ella gleich mit zeigender Hand und dem Appell, sie wolle diese Puppe haben (vgl. Z. 2), das Gespräch führend beginnt, versucht der Vater in der im Gesprächsich unterwerfenden und untergeordneten Position, auf die geliebte Tochter einzugehen, ihr seine Erziehungsmoral klarzumachen, ihr aber auch gerecht zu werden. Die Argumente der Tochter beginnen schon im ersten Satz der Tochter: »Ich will diese Puppe haben. « (Z. 2). Damit macht sie gleich klar, dass sie eine Puppe nicht möchte, sondern will und das es nicht irgendeine, sondern genau »[... Analyse einer kommunikationssituation 2. ] diese [... ]« (Z. 2) sein soll, was sie mit der zeigenden Hand gleichzeitig unterstützt. Der Vater versucht Einflussnahme zu nehmen und begründet auf der Sachinhaltsebene, dass die Puppe viel zu teuer sei und die Tochter doch eh schon so viele habe. Wie als hätte die Tochter diese Antwort erwartet, kontert sie gezielt auf der Selbstoffenbarungsebene mit »Wilma hat so eine [... 5) und setzt ihren Vater damit unter Druck, dass sie fast die Einzige sei, die diese noch nicht habe.
Analyse Einer Kommunikationssituation 1
Arbeitsblatt Deutsch, Klasse 11 Deutschland / Nordrhein-Westfalen - Schulart Gymnasium/FOS Inhalt des Dokuments Schritt-für-Schritt Anleitung, Kommunikationssituation analysieren So funktioniert Kostenlos Das gesamte Angebot von ist vollständig kostenfrei. Keine versteckten Kosten! Anmelden Sie haben noch keinen Account bei Zugang ausschließlich für Lehrkräfte Account eröffnen Mitmachen Stellen Sie von Ihnen erstelltes Unterrichtsmaterial zur Verfügung und laden Sie kostenlos Unterrichtsmaterial herunter.
docx-Download - pdf-Download Was bedeutet der Arbeitsauftrag: Geben Sie den Inhalt der Dramenszene unter Berücksichtigung des Verlaufs der Kommunikation wieder? Ja, hier geht vor allem darum, wie die Figuren in einer Dramenszene miteinander reden. Klar ist aber auch, dass dies ohne Bercksichtigung des Was, des Aspektes also, was die Figuren zueinander sagen, nicht geht. Fragt man nach dem Wie eines Dialogs, liegt der Schwerpunkt der Betrachtung auf der Art und Weise, wie und aus welcher gesellschaftlichen oder situativen Position heraus die Figuren miteinander kommunizieren. In einem solchen Fall muss man die konkrete Kommunikationssituation erfassen, z. B. Was ist eine Kommunikationssituation? o.O (Deutsch, Kommunikation). Wie kommt es zu dem Gesprch? Auf wessen Initiative geht es zurck? Wer spricht miteinander? Sind die Gesprchspartner allein oder sind noch weitere Figuren anwesend? Wann findet der Dialog statt? Wo sprechen die Figuren miteinander? Findet das Gesprch im ffentlichen Raum oder in einer privaten Sphre statt? Was kennzeichnet den Raum, in dem das Gesprch stattfindet?