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Globale Disparitäten: Entwicklungsländer Und Industrieländer – Die Schere Zwischen Arm Und Reich - Seminararbeit / Hausarbeit

Globale Disparitäten Entwicklungsländer und Industrieländer – Die Schere zwischen Arm und Reich Inhaltsverzeichnis 0 Einleitung 1. 0 Globale Disparitäten 1. 1 Definition 1. 2 Indikatoren 1. 2. 1 Unterentwicklung 1. 2 Entwicklungsländer 2. 0 "Geteilte Welt" 2. 1 Die Schere zwischen Arm und Reich 3. 0 Weltweite Disparitäten – Beispiele 3. 1 Bevölkerungswachstum 3. Globale Disparitäten: Entwicklungsländer und Industrieländer – Die Schere zwischen Arm und Reich - Seminararbeit / Hausarbeit. 1 BIP 3. 2 BIP pro Kopf 3. 3 Analphabetismus 3. 4 Regierungsform 3. 5 Schluss Ich habe mir das Thema "Globale Disparitäten" deshalb ausgesucht, weil ich dachte, es ist bestimmt interessant die Länder weltweit zu vergleich und zu analysieren. Und da fand ich es passend, die weltweiten Ungleichheiten herauszuarbeiten und beispielhaft der Klasse zu präsentieren. Ich erhoffe mir aus der Arbeit, dass es Spaß macht einen Einblick über unsere Welt zu erlangen in Hinsicht auf politische, ökonomische, soziale und demographische Disparitäten. Darüber hinaus werde ich herausarbeiten, wie es zu diesen Ungleichheiten kam und wie man sie eventuell nachhaltig beseitigen könnte.

Disparitäten (Ungleichheiten am Beispiel Brasiliens) Schlagwörter: Brasilien, Regionale Disparitäten, Soziale Disparitäten, Ursachen und Überwindung, Referat, Hausaufgabe, Disparitäten (Ungleichheiten am Beispiel Brasiliens) Themengleiche Dokumente anzeigen Referat Disparitäten und ihre Überwindung am Beispiel Brasilien Gliederung Regionale Disparitäten Soziale Disparitäten Ursachen und Überwindung Zusammenfassung (Disparitäten = Ungleichheiten, Unterschiede, man differenziert regionale D., soziale bzw. wirtschaftliche D. ) Staatsgebiet Brasiliens erstreckt sich zwischen dem 5° nördlicher und dem 33° Südlicher Breite sowie dem 35° und 74° westlicher Länge. Staatsfläche: 8. 511. 965 km² (47% der Fläche Südamerikas; 5. größter Staat der Erde) Brasilien lässt sich in drei Großlandschaften unterteilen: Bergland von Guayana im Norden; Amazonasbecken in Zentralbrasilien;Brasilianisches Berg und Tafelland (Savanne/Trockenwälder). Klima: im Norden Tropisches Regenwald Klima; Savannen Klima (mind.

LP versteckt unter den Bechern die Eier, das eckige, das ovale und das kleine, z. das eckige Ei ist unter dem violetten Becher. Die Kinder erraten wo welches Ei versteckt ist. Sie sagen z. unter dem blauen Becher ist die ovale Form. - Sechs verschiedenfarbige Becher liegen umgekehrt auf dem Tisch, dazu braucht man einen Farbenwürfel mit den gleichen Becherfarben: unter den Bechern versteckt man die drei Hühner und die drei Eier der Geschichte. Ein Kind würfelt, sagt die Farbe des Würfels und errät was sich unter diesem Becher befindet, es sagt z. das ist die Farbe gelb. Unter dem gelben Becher ist das eckige Ei. Ostern — Willkommen beim Basler Bildungsserver eduBS. Wenn es richtig geraten hat, dann bekommt es z. einen Glasstein. Dann ist das nächste Kind dran. Wer zuerst drei Glassteine hat, hat gewonnen. © IIK Institut für Interkulturelle Kommunikation, Zürich (2015) • Diese Vorlage darf kopiert und für den Unterricht verwendet werden.

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Frage: Was macht ein König? Was ist regieren? Jedes Kind darf einmal König sein. Es bekommt eine Krone und darf eine Aktivität bestimmen, welche alle Kinder machen müssen, z. B. zehnmal hüpfen, dreimal klatschen, etc. 5 von 6 Inhaltserfassung und -vertiefung Den Roten-Faden-Text zur Geschichte kennen lernen Die LP kopiert die Bilder zum Roten-Faden-Text und hängt sie auf. Sie zeigt und spricht den Roten-Faden-Text zu den Bildern mehrmals, die Kinder sprechen mit. Mit der Zeit sprechen kleine Gruppen oder einzelne Kinder den Text möglichst ohne Unterstützung der LP. Dieses Training wird während der Arbeit mit dem Buch jeder Lektion wiederholt. Den Roten-Faden-Text nacherzählen lernen - LP liest verschiedene Sätze der "Roten-Faden-Geschichte" vor und Kinder zeigen auf das entsprechende Bild. - Kinder ordnen die Bilder der "Roten-Faden-Geschichte" der richtigen Reihenfolge nach und erzählen sie. Das schönste ei der welt unterrichtsmaterial full. - LP erzählt Fehler in der Geschichte und Kinder versuchen zu erraten wo der Fehler ist und zeigen dies durch z.

Seite 10: Pünktchen ist die Erste. Sie sitzt und gackert. Plötzlich steht sie auf. Seite 11 und 12: Ein wunderschönes kleines Ei liegt in der Wiese. Der König sagt: "Schöner geht es nicht! " Alle nicken. Seite 13 und 14: Latte ist die Zweite. Seite 15 und 16: Ein wunderschönes grosses Ei liegt in der Wiese. 3 von 6 Der König sagt: "Schöner geht es nicht! " Seite 17 und 18: Feder ist die Dritte. Seite 19 und 20: Ein wunderschönes eckiges Ei liegt in der Wiese. Seite 21 und 22: Der König weiss nicht, wer die Schönste ist. Er kann sich nicht entscheiden. Darum werden Pünktchen, Latte und Feder Prinzessinnen. Seite 23 und 24: Am Schluss sind alle glücklich. Klasse 2b - Das schönste Ei der Welt - www.eichendorffschule-moers.de. Der König ist glücklich, Pünktchen ist glücklich, Latte ist glücklich und auch Feder ist glücklich. Roter-Faden-Text («Formulierungsschatz») Diese Formulierungen und Sätze lernen die Kinder auswendig, damit sie aus der Geschichte erzählen können: • ausgehend von den Bildern einzelne Formulierungen und Sätze anwenden die ganze Geschichte in dieser einfachen Version erzählen Es waren einmal drei Hühner.

Thursday, 11 July 2024