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Seine These ist, dass in unserem Schul- und Hochschulsystem konsequent der Durchschnitt gefördert werde, nicht aber die besondere Begabung. Wenn ein Kind zum Beispiel in einigen Fächern sehr gute Noten habe, in anderen mangelhafte, hielten es die Lehrer und Eltern dazu an, gerade für die letzteren intensiver zu lernen - um darin dann vielleicht durchschnittlich zu werden. Anstatt perfekt in den Fächern zu werden, in denen die Stärken der Schüler liegen. Nicht beachtet weggeschoben 5 rätsel. "Viele Kinder fallen durch diese Erbsensortieranlage, die unsere Schule geworden ist", sagt Hüther. Begabung werde irrigerweise mit guten Schulnoten gleichgesetzt. Dabei müssten Begeisterung am Entdecken, Tüftler mit Leidenschaft gefördert werden. Der Begriff von spezieller Begabung, den Hüther vertritt, ist keinesfalls ein elitärer. Der alte Begriff des Genies ist hingegen extrem und ein wenig außer Mode - aber auch er oder sie fällt unter diejenigen, um die sich Gerald Hüther sorgt. Es geht um junge Leute etwa mit besonderer Phantasie und besonders originellem Denken, großem Talent für und besonderem Interesse an bestimmten Fragen.

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Fachbuch Buch 2018 xiii, 150 S. 65 s/w-Abbildungen, Bibliographien. Springer. ISBN 978-3-662-55799-0 Format (B x L): 16, 8 x 24 cm Gewicht: 360 g Produktbeschreibung Kompetenzorientiert Prüfen in Pflegeausbildung und -studium Pflegepädagogen und Dozenten an Hochschulen und Ausbildungsstätten für Pflegeberufe finden hier konkrete Gestaltungsmöglichkeiten für die Umsetzung von Prüfungen nach der OSCE-Methode. "Objective Structured Clinical Examination" (OSCE) ist eine Prüfungsform, bei der sich Lernende anhand von spezifischen Situationen mit dem Patienten und seiner Krankheitssituation auseinandersetzen. Der "Standardisierte Patient" wird durch einen Schauspieler dargestellt, der mittels eines Drehbuchs seine Rolle ausfüllt. Diese vereinheitlichte Prüfungssituation kann die gesamte Handlungskompetenz, u. a. OSCE: Standardisierte Prüfungen für mehr Qualität und Diversität — Universität Bonn. Fachwissen, Kommunikations- und Entscheidungsfähigkeit, des Lernenden abbilden. Aus dem Inhalt - Entwicklung und Planung von OSCE-Stationen - OSCE-Stationen im Ausbildungsverlauf: regelgeleitetes, prozessorientiertes und komplex-situatives Handeln - OSCE-Stationen im Fokus: gegliedert nach Bildungsjahren und generalistischer Ausrichtung, Psychiatriepflege und Prüfsituationen mit dem Patientenklientel Kinder, Jugendliche, Familien und Frauen - Spezielle OSCE-Stationen: Interkulturelle Kommunikation und Palliativpflege Das ideale Arbeitsbuch - inkl. ebook - zur Umsetzung von OSCE-Stationen mit Prüfungsaufgaben, Checklisten und Drehbüchern!

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Eine Literaturanalyse zu ihrer internationalen Anwendung Abstract Zusammenfassung. Hintergrund: Aufgrund der demografischen und epidemiologischen Entwicklung wird die Vermittlung adäquater pflegerischer Kompetenzen in der pflegerischen Ausbildung zunehmend diskutiert. Kompetenzen sind in den Examina angemessen zu überprüfen. Hierfür haben sich international OSCEs bewährt. Ziel: Ziel der vorliegenden Analyse war die Ermittlung von Kompetenzen, die in pflegerischen Erstausbildungen mit OSCEs überprüft werden. Schlegel | OSCE – Kompetenzorientiert Prüfen in der Pflegeausbildung | 1. Auflage | 2018 | beck-shop.de. Methodik: In internationalen Datenbanken wurden einschlägige Publikationen recherchiert. Analyse-Einschlusskriterium war die Nennung mindestens einer überprüften Kompetenz. Die Kompetenzen wurden – in Anlehnung an den «Fachqualifikationsrahmen Pflege für die hochschulische Bildung» – nach Wissen, Fertigkeiten und Haltung kategorisiert. Ergebnisse: 36 Artikel erfüllten das Einschlusskriterium. Relevante Studien stammen mehrheitlich aus Großbritannien (UK), Kanada und Australien. Es wurden insgesamt n = 166 Kompetenzen in allen Kategorien identifiziert, die anhand verschiedener Methoden gemessen wurden.

Methodenkompetenz meint situations-und fächerübergreifende kognitive Fähigkeiten zur Aneignung neuer Kenntnisse und Fertigkeiten. Sozialkompetenz umfasst Fähigkeiten, kooperativ zusammenzuarbeiten. Personalkompetenz umfasst die Veranlagung eines Menschen, die eigene Persönlichkeit sowie das eigene Wissen, das Können und die Fähigkeiten immer wieder zu reflektieren und ggf. zu verändern. (vgl. Pätzold, 2006:73f. In: Goltz 2012: 19) Um die berufliche Handlungskompetenz zu erfassen, ist die Ausführung einer Tätigkeit im Sinne der Performanz notwendig. Der OSCE ist ein Prüfungsinstrument, welches diesen Ansprüchen gerecht werden kann. Harden et al. (1975) haben das für das Medizinstudium erstmalig vorgestellt. Osce prüfung pflege history. Die zu Prüfenden rotieren dabei zu verschiedenen Stationen (ebd. ). In den Fragestationen steht die Überprüfung des theoretischen Wissens im Vordergrund. In den Prozedurstationen können praktische Fertigkeiten im Umgang mit Simulationspatient*innen erfasst werden. Diese Leistungen werden auf Checklisten dokumentiert (ebd., In: Goltz 2012: 20).