Archiv: Rundschreiben 3/04 (Rs 3/04)
Um ihnen keine Nachteile entstehen zu lassen, werden die Klausurergebnisse nachträglich um eine Note aufgewertet. Die Mathematik-Klausur unter Abiturbedingungen wurde am 13. Dezember 2016 an allen Hamburger Stadtteilschulen und Gymnasien geschrieben und hatte im grundlegenden Anforderungsniveau (frühere Grundkurse) einen Umfang von vier, im erhöhten Niveau (frühere Leistungskurse) von fünf Unterrichtsstunden. Weil diese Klausur rund fünf Prozent der Mathematik-Gesamtnote im Abitur bestimmt, hat sich die Schulbehörde zu einem Ausgleich entschlossen. "Solange nicht klar ist, ob die Aufgaben zu schwer oder die Schülerinnen und Schüler zu wenig vorbereitet waren, sollen Hamburgs Schülern keine Nachteile entstehen", hat Schulsenator Ties Rabe entschieden. Deshalb werden alle Klausuren um eine Note (drei Notenpunkte) aufgewertet. Im Unterschied zu früher werden jetzt nicht mehr zwei, sondern erstmals drei Aufgabenbereiche - Analysis, Analytische Geometrie und Stochastik - getestet. Die Aufgaben sind zudem komplexer und es gibt mehr Teilaufgaben.
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Geöffnete Umschläge mit Aufgabenstellungen sind geheim zu halten und so aufzubewahren, dass sie vor dem Klausurtermin keinem Unberechtigten ganz oder teilweise bekannt werden können. 5. Ersatzaufgabenstellung Kommt die den Kurs unterrichtende Lehrkraft zu dem Schluss, dass die Schwerpunkte des eigenen Unterrichts zu stark von denen der zentralen Aufgabenstellung abweichen, kann sie eine eigene Aufgabenstellung erarbeiten. Hiervon ist das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport auf dem Dienstweg schnellstmöglich einschließlich einer ausführlichen Begründung durch die Lehrkraft zu unterrichten. Werden Aufgabenstellungen in den Fächern des Zentralabiturs vor Beginn der Klausur unter Abiturbedingungen Unberechtigten ganz oder teilweise bekannt, dürfen sie nicht verwendet werden. Das Landesinstitut für Schule und Medien Brandenburg (LISUM Bbg. ), Abteilung Prüfungen, Evaluation, Curriculumentwicklung, ist hiervon sofort zu unterrichten. In diesem Fall ist von der jeweils den Kurs unterrichtenden Lehrkraft eine eigene Aufgabenstellung zu erarbeiten.
Klausur Unter Abiturbedingungen Mathematik Lk - Hedwig-Bollhagen-Gymnasium Velten
S. 519). Der Abiturerlass Teil 1 sowie die weiteren Unterlagen für das Landesabitur 2023 werden zudem zeitnah auf der Homepage des Hessischen Kultusministeriums (Navigation: Schulsystem > Schulformen > Gymnasium > Landesabitur > Termine, Erlasse, Materialien) veröffentlicht. Die Fortschreibung des vorliegenden Abiturerlasses erfolgt in Abhängigkeit von der Entwicklung der Corona-Pandemie.
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Eine Präsentationsleistung steht in erkennbarem Zusammenhang zu den Inhalten des laufenden Unterrichts. Schülerinnen und Schüler präsentieren ihre Präsentationsleistungen mediengestützt, erläutern sie und dokumentieren sie auch in schriftlicher Form. Schülerinnen und Schüler können gemeinsam an einer Präsentationsleistung arbeiten, wenn eine getrennte Bewertung der individuellen Leistungen möglich ist und jede Einzelleistung den oben genannten Anforderungen entspricht. Jede Schülerin und jeder Schüler wählt zu Beginn des 1. und 3. Semesters der Studienstufe ein Fach, in dem sie oder er in diesem Schuljahr eine Präsentationsleistung als einer Klausur gleichgestellte Leistung erbringt. In diesem Fach ist die Präsentationsleistung einer Klausur als Leistungsnachweis gleichgestellt, und eine Klausur in diesem Fach und Schuljahr entfällt. Eine Präsentationsleistung als gleichgestellte Leistung entspricht den Anforderungen einer Klausur hinsichtlich des Anforderungsniveaus und der Komplexität.
An-zahl Dauer (in Minuten) An-zahl Dauer (in Minuten) An-zahl Dauer (in Minuten) An-zahl Dauer (in Minuten) Leistungskurse 2 135 bis 180 2 135 bis 180 2 225 1 § 32 Abs. 2 gilt entsprechend Grundkurse im 3. Abiturfach 2 90 bis 135 2 90 bis 135 2 135 bis 180 1 § 32 Abs. 2 gilt entsprechend Grundkurse im 4. Abiturfach 2 90 bis 135 2 90 bis 135 2 135 bis 180 Grundkurse in den vom 1. der Eph an neu einsetzenden Fremdsprachen 2 90 bis 135 2 90 bis 135 2 135 bis 180 Grundkurse in Deutsch, Mathematik, einer fortgeführten Fremdsprache und dem Pflichtfach gemäß § 11 Absatz 5, sofern sie nicht Abiturfach sind, sowie in weiteren Fächern 2 90 bis 135 2 90 bis 135 2 135 bis 180 In VV 14. 2 wird die Zeitangabe "eine Stunde" durch "60 Minuten" ersetzt. In VV 14. 3 entfällt der erste Absatz. VV 14. 4 erhält folgende Fassung: "Die Klausuren im letzten Halbjahr der Qualifikationsphase werden hinsichtlich der Aufgabenformate, des kriteriengeleiteten Bewertungssystems, der Aufgabenauswahl sowie der zeitlichen Vorgaben unter Abiturbedingungen geschrieben.
Schulsenator Ties Rabe: "Das Ergebnis der Probeklausur zeigt, wie richtig es war, dass wir als die neuen Mathematikaufgaben unter echten Abiturbedingungen getestet haben. Es ist noch Zeit, um die Vorbereitung auf das Abitur zu intensivieren. Hamburgs Schülerinnen und Schüler sollen ein gutes Abitur schaffen. Aber es darf kein Abitur "light" sein, sondern ein Abitur auf Bundesniveau. In Mathematik wird das vermutlich anstrengender als in Englisch, wo Hamburg seit Jahren zur Spitzengruppe aller Länder zählt. Aber wer den höchsten deutschen Schulabschluss schaffen will, der muss sich auch anstrengen. Das gilt für die Schülerinnen und Schüler, die Lehrkräfte und auch für die Schulbehörde. " Grundsätzliche Maßnahmen zur Verbesserung des Mathematikunterrichts Die Verbesserung des Mathematikunterrichts ist ein umfangreiches Vorhaben. Nachhaltige Erfolge sind nur mittel- bzw. langfristig zu erzielen. Um den Mathematik-Unterricht grundsätzlich zu verbessern, hat die Schulbehörde in den letzten Jahren bereits ein umfangreiches Paket beschlossen.