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In den meisten Fällen reicht es, wenn wir ihnen dabei nichtim Weg stehen! (lacht) Wie haben Sie den Eltern das nahegebracht im Film? Den Film, der knapp fünfzig Minuten dauert, haben ich und mein Kollege Christoph Kunze aus der Einrichtung in Zuffenhausen in zwei Teile aufgebaut. Wir starten mit der Schulreife, dann kommen Erkenntnisse aus der Lerntheorie, und wir enden mit einem transitionstheoretischen Blick auf Schulreife. Was wirklich bedeutsam ist, sind die Identitätsänderungen – nicht nur vom Kind, sondern von der gesamten Familie. Die Eltern werden jetzt Mutter oder Vater von einem Schulkind, und das Kind wird Schulkind. Bald geht die schule los text under image. Aber am ersten Tag noch nicht! Da gibt man ein Kind in der Schule ab, das im Idealfall Lust hat und Mut und Freude daran, ein Schulkind zu werden. Genau darauf gehen wir auch ein: In Studien wurden Eltern befragt, ab wann sie das Gefühl hatten: Mein Kind ist Schulkind. Bei manchem kam das erstim zweiten Schuljahr. Und das ist okay so. Was wir besonders hervorheben wollen ist das Prozesshafte.
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Volker Rosin | Dauer: 03:19 Komponist Volker Rosin Dieser Titel ist aus dem folgenden Album: Kunterbunte Jahreszeiten Volker Rosin
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Deshalb wollten wir den Eltern noch mehr Info geben, damit sie ein vollständiges Bild haben, was der Wechsel in die Schule bedeutet. Denn nicht nur das Kind wechselt in die Schule – auch die Eltern. Sicher sind schulnahe Kompetenzen da wichtig, aber eben nur ein kleiner Teil des gesamten Bildes. Wenn man sich die Forschung anschaut und sieht, was denn nun wirklich belegbar zum Erfolg beiträgt und was nicht – dann sind die schulnahen Fähigkeiten ein relativ kleiner Teil. Wir verstehen uns als Bildungseinrichtung mit offenem Konzept, das dazu führt, dass die Kinder selbstbewusst sind und sich ausprobieren können. Außerdem lernen sie, Problemlösestrategien zu entwickeln und auf neue Aufgaben freudig und mit Mut zugehen. Und das ist für mich der allerwichtigste Punkt. Ein Kind kann etwa in Mathematik sehr begabt sein –wenn es aber mit Ängsten belastet und unsicher ist, wird esdavon nicht profitieren können. Bald geht die schule los text alerts. Lust aufs Lernen haben sie ohnehinalle. Das war uns auch besonders wichtig, den Eltern das mitzuteilen: Kinder wollen lernen und die Welt begreifen.
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Genau davon würde ich gern wegkommen. Denn daher kommt auch der Gedanke: Jetzt tickt die Uhr, jetzt geht's bald in die Schule. Das macht Angst. Und die Lehrerinnen und Lehrer denken wie wir hier in der Kita. Sie machen den Job, weil sie Kinder mögen und Eltern gern unterstützen. Die helfen und sind top motiviert. Sie sind Fachleute, und sie sind froh über jedes Kind, das es schafft. Bald geht die Schule los! Was Vorschüler jetzt brauchen | Klett-Kita-Blog | Klett Kita Blog. Also keine Angst! Das Ziel des Films waralso, den Eltern zu vermitteln: Vertraut euren Kindern und euch selbst? Ja, genau. Wir wollen den Eltern zeigen: Sie haben so viele Transitionen im Leben ihrer Kinder schon gemeistert – dann schaffen sie auch diese. Wir wollen den Eltern außerdem auch vermitteln, dass es okay ist, diese Zeit als stressreich zu empfinden. Wenn man an bedeutsame Zeiten in seinem Leben zurückdenkt, waren die oft mit Stress verbunden. Das heißt aber nicht, dass sie nicht auch schön waren. Im landläufigen Sinn wird Stress negativ gebraucht, in der Pädagogik bedeutet Stress eine Herausforderung.
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