Prof. Dr. Gisela Szagun: Wie Sprache Entsteht - Deutsche Gebärdensprache Lernen? Verlag Karin Kestner E.K.!

ANNAHMEN 3. GEWISSE SPRACHKENNTNISSE KOMMEN VON INNEN -> SPRACHE TROTZDEM NICHT OHNE INPUT 3. OUTPUT IMMER GRÖßER ALS INPUT (ERHEBLICHES VORWISSEN) ->GENETISCHE ANLAGEN 3. REKURSIVE REGELN: z. B. BEGRENZTE ZAHL VON REGELN FÜHRT ZU EINER UNBEGRENZTEN ZAHL VON SÄTZEN 3. BEGRÜNDUNG: INPUT ZU VERWIRREND, DÜRFTIG UND UNZUVERLÄSSIG + GRAMMATIK HOCHKOMPLEXES REGELWERK 3. Das Wunder des Spracherwerbs | Lünebuch.de. EXTREM: MENSCH BESITZT EIN "SPRACHORGAN" UND DER SPRACHERWERB IST DIE LANGSAME REIFUNG DER REGELN 3. KRITIK (GISELA SZAGUN) 3. UMWELTANGEBOT NICHT UNZUREICHEND 3. KINDERN WIRD FEEDBACK ÜBER DIE KORREKTHEIT DURCH ERWEITERUNGEN ODER REFORMULIERUNGEN GEGEBEN 3. KINDER KÖNNEN AUS EINFACHEN SATZMUSTERN KOMPLEXE KONSTRUIEREN 3. KÜNSTLICHE INTELLIGENZ VON ROBOTERN 3. STEVEN PINKER: EINE INSTINKTIVE KUNST 3. SPRACHE = KOMPLEXE, HOCHENTWICKELTE FERTIGKEIT ->OHNE BEWUSSTE ANSTRENGUNG / GANZ SPONTAN 3. QUALITATIV BEI ALLEN MENSCHEN GLEICH 3. "INSTINKT" -> VERGLEICH MIT WEBKUNST DER SPINNE: SPINNENGEHIRN WECKT DEN DRANG UND BEFÄHIGT SIE, DEM DRANG MIT ERFOLG NACHZUGEBEN 3.

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So werden Kinder gezeigt, die ein Wort nachsprechen, und dem folgt prompt, dass diese Kinder nun Sprache erworben haben. Was das Nachsprechen eines Wortes mit dem Erwerb einer Sprache zu tun hat, wird nicht erörtert… …. Der Glaube, dass Technik menschliche Erkenntnisleistungen ersetzen kann, besitzt große Anziehungskraft. In einem kulturellen Umfeld ist das Cochlea-Implantat zum Erfolg verdammt. Und wonach wird der Erfolg bemessen? Sprachentwicklung beim Kind - - Gisela Szagun  | BELTZ. … Die Terminologie "Sprache" und "Sprachentwicklung" wird in Studien mit cochlea-implantierten Kindern nicht einheitlich verwendet. So wird in manchen Untersuchungen cochlea-implantierten Kindern von Erfolg und Zuwachs in der Sprache gesprochen, wenn das Nachsprechen von Wörtern und das Identifizieren von Lauten oder Wörtern untersucht wurde. (Lesinski-Schiedat, Illg, Haar-Heise, Battmer, Lenarz, 1999; Illg, Haar-Heise, Battmer, Horsch, Lenarz, 1999) Da aus Ergebnissen dieser Untersuchungen auch auf die Sprachentwicklung bei Kindern mit Cochlea-Implantat geschlossen wird und sogar diesbezüglich Prognosen erstellt werden.

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Sie war an der Universität Oldenburg Professorin für Entwicklungspsychologie und ist jetzt Honorary Visiting Emeritus Professor am University College London.

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Wenn das Erlernen der Lautsprache nicht gelingt, wird die Gebärdensprache wichtig; ihr rechtzeitiger Erwerb kann eine negative Rückwirkung auf die Entwicklung verhindern und weiterhin als mögliche Brücke zur Lautsprache dienen. Es ist entscheidend, für das hörbehinderte Kind alle Möglichkeiten auszuschöpfen. 111 pp. Deutsch. 382 S., mit Bleistiftanstreichungen, Ecken bestoßen, Original-Broschur, Broschiert. Zustand: Gut. Gisela szagun spracherwerb zusammenfassung del. 187 Seiten Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel. ); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; Einbandkanten sind leicht bestoßen; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 240. Zustand: Sehr gut. 24977643/1 Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre.