Multimediaversion Des Würzburger Trainingsprogramms - Bildung 3000 Gmbh
von Antje Sahm Marike ist 5;1 Jahre alt und gehört noch nicht zur Vorschulgruppe. Sie ist mir durch ihr sehr gutes Gedächtnis aufgefallen und erscheint unterfordert. In der derzeitigen Gruppenkonstellation ist sie nicht glücklich. Sowohl ihre Mutter als auch meine Kollegin und ich haben das Gefühl, dass sie nicht mehr so gern in den Kindergarten kommt und sich öfter langweilt als wir es bisher von ihr kennen. Ich möchte nun beobachten, wie sie auf etwas gezielteren geistigen Input reagiert. Das soll mit einem Thema verbunden sein, das sie ohnehin interessiert und das ihr möglichst auch Spaß macht. Förderung der Schriftsprache - Vorschulische Förder- und Präventivprogramme - [ Deutscher Bildungsserver ]. Außerdem möchte ich Marike ein gruppenübergreifendes Angebot machen, das sie herausfordert und Kontakte zu Kindern der anderen Gruppen ermöglicht. Angeregt durch den IHVO-Kurs komme ich auf die Idee, Marike probeweise am "Würzburger Sprachprogramm" (im folgenden WS) teilnehmen zu lassen, an dem bisher nur die Vorschulkinder teilnehmen. Dass Marike dazu Lust hat, setze ich eigentlich voraus, aber ich bezweifele, dass die Vorschulkinder darüber begeistert sind.
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Nun frage ich Marike, ob sie denn auch weiterhin mitmachen wolle: "Ja. Habe ich ja gesagt. Ich mach da jetzt immer mit! Ich kann das ja schon. " Darüber spreche ich nun wieder mit den Vorschulkindern. Erneut sind die vier Jungen eher unbeeindruckt und geben sofort ihr Einverständnis. Die beiden Mädchen wirken dagegen weniger begeistert. Dies ist oft zu beobachten, dass Mädchen in solchen Situationen etwas verkrampfter reagieren, vor allem gegenüber anderen Mädchen. ) Die beiden scheinen jedoch meine Argumente nachvollziehen zu können: zum Beispiel, dass Marike in einem halben Jahr (nach den Sommerferien) das einzige Vorschulkind unserer Gruppe ist und dass es für sie sicher netter sei, jetzt mit ihren Freunden das WS zu machen als allein oder in einer ganz anderen Gruppe. So kann Marike also noch bis zum Ende des Kita-Jahres (vier Monate) erfolgreich am WS mitmachen. Multimediaversion des Würzburger Trainingsprogramms - Bildung 3000 GmbH. Besonders gefreut hat mich, dass Marike seitdem wieder gerne in den Kindergarten kommt. Tolles Ergebnis Deiner Arbeit! )
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Anlaute oneme(Laute) ein Beispiel aus der Einheit "Phoneme": 6. 9. Welches Wort ist das längste? Würzburger Trainingsprogramm – Kita Emlichheim. Material: Bauklötze, Bildkarten für alle Es werden zwei Bilder auf den Tisch gelegt, und die Kinder sollen herausfinden, welches der beiden Wörter länger ist. Man hilft sich gegenseitig, indem man das Wort lautiert, gleichzeitig wird für jeden Laut ein Klotz unter das betreffende Bild gelegt. Während das laut im Chor lautiert wird, legen die Kinder ihre eigenen Klötze entsprechend der Anzahl der Laute auf den Tisch. Es wird jetzt besprochen, welches der beiden Wörter das längere ist, also die meisten Bauklötze braucht.
– "Super! Dann frage ich sie mal, ob sie heute Lust dazu hat. " So geschieht es. Marike ist sofort begeistert und fragt: "Heute? " – "Wenn Du magst. " Sie nickt und flitzt in den Nebenraum. Würzburger sprachprogramm kaufen dein. (Anmerkung der Kursleitung: Du hast es den Kindern gut erklärt, und dann läuft es erfahrungsgemäß fast immer ohne nennenswerte Proleme. ) Marike kann gut mithalten Das WS wird täglich nur etwa zehn Minuten gemacht und besteht aus zwei Spielen – jedes Spiel dauert also etwa fünf Minuten. Ich bin überrascht davon, wie gut Marike die Aufgaben löst, obwohl sie sie anders als die Vorschulkinder zum ersten Mal macht und so nicht über deren Vorwissen verfügt. Das WS läuft ja immerhin in der Gruppe schon fast ein halbes Jahr. Als wir fertig sind, frage ich Marike, ob es ihr Spaß gemacht habe. Sie bejaht und fragt sofort, ob sie noch einmal mitmachen könne. Ich schlage ihr vor: "Was hältst Du davon, wenn Du den Rest dieser Woche eine Probewoche machst? Dann kannst Du schauen, ob es Dir Spaß macht. Und ich kann schauen, ob das funktioniert oder ob es doch zu schwierig ist.